domingo, 9 de octubre de 2011
1. CONFORMACIÓN EQUIPO INVESTIGADOR
CONFORMACIÓN DE EQUIPOS
Disponible en: http://embarazosenadolecentes107.blogspot.com/
Autor: "Daniel Alcides Carrión" de Campoy
En San Juan de Lurigancho
Tema: embarazo en adolescentes
Tema: embarazo en adolescentes (Colombia)
Tema específico: Causas problemas y consecuencias de los embarazos en adolescentes a nivel de la población colombiana en el siglo XXI
RESUMEN
La OMS lo define como: "el que ocurre dentro de los dos años de edad ginecológica, entendiéndose por tal al tiempo transcurrido desde la primaria, y/o cuando la adolescente es aún dependiente de su núcleo familiar de origen".
La fecundidad adolescente es más alta en países en desarrollo y entre clases sociales menos favorecidas, haciendo pensar que se trata de un fenómeno transitorio porque, de mejorarse las condiciones, ella podría descender, y por ultimo tocaremos cuáles son sus causas y consecuencias en esta población factores sociales, culturales y económicos que muchas veces conllevan a el abandono y hasta al aborto de bebes.
ABSTRACT
WHO defines it as: "that occurs within two years of gynecological age, understood as the time elapsed since the primary, and / or when the teenager is still dependent on their family of origin."Adolescent fertility is highest in developing countries and from lower social classes, suggesting that it is a temporary phenomenon because of improved conditions, she could fall, and finally we'll play what are its causes and consequences in this population social, cultural and economic factors that often lead to abandonment and even abortion
2. VISIÓN JERÁRQUICA DEL TEMA
EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
TRANSFORMAR LA IDEA EN TEMA DE INVESTIGACIÓN
| ASPECTOS | ANALISIS PARA IDENTIFICAR LAS IDEAS | |
| Enlisten todos los temas de su interés. Deben estar relacionados con su INTERES y con su proceso de formación. Los temas deben ser lo más específicos o detallados posibles y no globales. |
cáncer | |
| Relaciones las ideas que han podido identificar para la investigación : | Idea 1. - embarazo | Idea 2. aborto |
| Realizar un estudio preliminar para clarificar conceptos: Consulte en un diccionario o enciclopedia especialidad para definir el concepto de su idea. | Definición: EMBARAZO Parte del proceso de la reproducción humana que comienza con la implantación del conceptus en la mujer. El embarazo se inicia en el momento de la nidación y termina con el parto. La definición legal del embarazo sigue a la definición médica: para la Organización Mundial de la Salud (OMS) el embarazo comienza cuando termina la implantación, que es el proceso que comienza cuando se adhiere el blastocito a la pared del útero (unos 5 o 6 días después de la fecundación). Entonces el blastocito atraviesa el endometrio uterino e invade el estroma. El proceso de implantación finaliza cuando el defecto en la superficie del epitelio se cierra y se completa el proceso de nidación, comenzando entonces el embarazo. Esto ocurre entre los días 12 a 16 tras la fecundación. Fuente: Comité de Aspectos Éticos de la Reproducción Humana y la Salud de las Mujeres de la Federación Internacional de Ginecología y Obstetricia (FIGO. disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/Embarazo#Definici.C3.B3n_y_tipos El embarazo es la concepción de uno o más bebés, conocidos en su estado prenatal como fetos o embriones, en el interior del útero de una mujer. La obstetricia es el campo quirúrgico que se ocupa del estudio de este proceso y protege a la mujer en situaciones de riesgo. El parto se produce normalmente alrededor de las 38 semanas después de la concepción, es decir, aproximadamente 40 semanas luego del último período menstrual de la mujer y esto representa un período aproximado de 9 meses. Un alumbramiento se considera normal médicamente si llega durante un rango de dos semanas antes de la fecha calculada. Fuente: Agencia interactiva PCE Internet & Lead Generation; Tema: embarazo en adolescentes disponible en: http://www.doctorweb.org/embarazo/buscando-el-embarazo/Planea-tu-embarazo/Inicio-y-definicion embarazo en adolescentes Se denomina embarazo en adolescentes al que ocurre durante la adolescencia de la madre, definida esta última por la Organización Mundial de la Salud OMS como el Lapso de vida transcurrido entre los 10 y 19 años de edad. También se suele designar como embarazo precoz, en atención a que se presenta antes de que la madre haya alcanzado la suficiente madurez emocional para asumir la compleja tarea de la Maternidad. Fuente: fundación escuela de gerencia social, ministerio del poder popular para la planeación y planificación. Disponible en: http://prosalud.org.ve/public/documents/20100804101280942170.pdf Inicio y Duración del Embarazo El embarazo es el resultado de la unión de los gametos femeninos -óvulos- y los masculinos –espermatozoides-. Al fusionarse, estas células se convierten en una nueva, conocida como huevo. Esta unión de gametos se produce normalmente a través del acto de coito. Sin embargo, el advenimiento de la inseminación artificial y la fertilización in vitro también han hecho posible el logro de embarazos en casos en los que el acto sexual no conduce a la concepción. La duración del embarazo es típicamente 38 semanas después de la concepción, por lo que a pesar de que el embarazo se da con la concepción, es conveniente contar semanas a partir del último período menstrual de la mujer cuando no se conoce la fecha exacta de la concepción. El embarazo se considera "a término" cuando la gestación completa alcanza 37 semanas, mas existen casos en los que el embarazo alcanza las 42 semanas. Cuando un embarazo es superior a 42 semanas, el riesgo de complicaciones para la mujer y el feto aumenta significativamente. Por ello, los obstetras optan por inducir el trabajo de parto para evitar cualquier tipo de complicaciones. Como transcurre el embarazo semana a semana Semana 1-5: La fecha de embarazo se calcula desde el primer día de la última menstruación, FUM (fecha de última menstruación). Por lo tanto, cuando tú te enteras del embarazo, se considera que el feto ya tiene 5 semanas Semana 10: En este momento, su tamaño es de 4 cm de largo, y su peso aprox. de 5 gramos. Se está formando el cordón umbilical Semana 12: Mide 6,5 cm. con un peso de 18 gramos. La cabeza y el rostro se han formado del todo, al igual que los dedos Semana 15: En esta semana, la placenta se encuentra activa y funcionante. El bebé recibe de ella el alimento y el oxigeno Semana 17: El embrión está cubierto completamente por un fino vello llamado "lanugo". Su piel está protegida por una sustancia grasosa protectora del líquido amniótico Semana 21:A partir de esta semana, la madre puede notar que el bebé se mantiene dormido mientras ella realiza actividades físicas, pero en el momento en que la madre se relaja, sienta o acuesta a dormir, el bebé se despierta y comienza su propia rutina Semana 25:En este momento, se considera que él bebe puede reaccionar a ruidos fuertes o inclusive a la música Semana 31:La cabeza del bebé se encuentra desarrollada y es proporcionalmente más grande que su abdomen Semana 34: En este momento, la madre debe estar preparada para el parto, tanto físicamente como psicológicamente. Se aconsejan las técnicas de relajación y respiración Calculo de la fecha probable de parto La edad embriológica de un embrión (luego de denominará feto) se calcula desde el momento de la concepción o de la fecundación del ovulo que es el momento mismo de la unión del ovulo con el espermatozoide. Sin embargo, es prácticamente imposible determinar el instante preciso de esta unión debido que se produce dentro del cuerpo de la mujer. Por consiguiente y por convención, se considera como fecha de concepción al primer día de la última menstruación de la mujer, conocida en el ámbito médico como FUM (reiteramos y nótese las iniciales de Fecha de Ultima Menstruación). Este es el concepto obstétrico del embarazo el cual es bien diferenciado, como se explicó anteriormente, del concepto biológico. Fuente: ABC pedía, guía para madres, embarazo semana a semana, Disponible en: http://www.abcpedia.com/embarazo/embarazo-semana-a-semana.htm Alimentación: El sentido común, nos dice que entre más sana sea la madre, son mayores las probabilidades de tener un hijo sano; una buena nutrición contribuye a gozar de buena salud. Durante el embarazo, la madre debe alimentarse adecuadamente porque ella está alimentando también a su bebé. La embarazada debe comer un poco más de la habitual. Además del arroz y frijoles debe comer un poco de carne de cualquier tipo, como: pescado, hígado, res o cerdo; o bien, comer queso y huevos, leche, frescos naturales y sopas o atolitos. También debe ingerir frutas y hortalizas como banano, zanahoria, coco, espinacas, hojas de mostaza y plátano maduro. Consumo de licor: Durante el embarazo la mujer no debe consumir bebidas alcohólicas (cerveza, guaro, ron, etc.) porque su hijo puede sufrir alteraciones en su desarrollo (malformaciones congénitas), además de nacer con un peso menor al normal. Consumo de café y té La mujeres que beben café o té durante el embarazo deben reducir su ingestión o sustituirla por té de hierbas para evitar irritación gástrica Fuente: 123mujer.com; un espacio para la mujer de hoy. Disponible en : http://123mujer.com/el-embarazo-y-sus-cuidados.html | Definición: ABORTO De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda El término aborto procede del latín abortus, participio pasado de aborīrī (con el mismo significado que en español) y éste, a su vez, compuesto de ab- («de», «desde») + oriri («levantarse», «salir», «aparecer»). Su significado básico es la acción y efecto de abortar, es decir, el fracaso por interrupción o malogramiento de un proceso o actividad. Aborto como interrupción del embarazoAborto, como interrupción prematura del embarazo, puede referirse a: Tipos de aborto Aborto inducido, como interrupción voluntaria del embarazo (IVE) que puede practicarse de dos formas: Aborto terapéutico o aborto indirecto; normalmente practicado como aborto quirúrgico; Aborto espontáneo o aborto natural, por causas no provocadas intencionalmente; Muerte fetal denominación específica cuando la edad gestacional es superior a 22 semanas Fuente: Wikipedia la enciclopedia libre. Disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/Aborto |
| Calificar las ideas : 1: Casi nada = 1 | Idea1 Embarazo En adolescentes en la población colombiana | Idea2. Aborto |
| 2. Poco o nada = 2 | | 2 |
| 3. Mucho = 4 | 4 | |
| 4. Tendrá acceso a la información = 3 | 3 | 2 |
| SUMAR PARA SELECCIONAR EL TEMA DE MAYOR PUNTAJE | 7 | 4 |
| ESCRIBA LA IDEA QUE OBTUVO MAYOR PUNTAJE. | El tema con mayor puntaje fue EMBARAZO EN ADOLESCENTES ya que queremos llegar a una gran conclusión de saber cómo protegerse, y brindar la información a todas las personas como los adolescentes para que puedan tener una vida sexual sin problemas y seguido a esto poder seguir con sus estudios sin interrupciones. | |
| Explique con más detalles por qué es tan importante el tema seleccionado, para quienes beneficiara. | Queremos investiga acercar de los embarazos en adolescentes debido a que hoy en día es un temas que gira alrededor de las personas por falta de cuidado o de información sobre la planificación , esto beneficiara a principalmente a los adolescentes ,teniendo en cuenta que también a todas las personas que lo lean . | |
| ¿Por qué es un tema importante? ¿Qué beneficios traerá investigar en este tema? | Este blog pretende dar a conocer los factores que están incidiendo en los embarazos en las mujeres adolescentes haciendo énfasis en la población colombiana Es un tema importante porque es un tema de alto interés en las personas, debido a que todavía se ven casos y se crean bullicios de menores embarazadas, y es un tema que en este momento necesita de una aclaración. Servirá para será un gran apoyo y una guía para saber llevar una vida sexual sana y saber cómo y con que en este caso los adolescentes se pueden proteger para no tener un embarazo no deseado Beneficiará a todas las personas, principalmente a los adolescentes. Otro delos factores es porque : Colombia, país con más adolescentes embarazadas en Latinoamérica, según estudio (octubre 07, 2008)Los embarazos en adolescentes le cuestan al país 800 mil millones de pesos al año. "Son muy poquitos los que se protegen y fuera de eso utilizan mal los métodos", advierte Germán Salazar, presidente en Colombia de Ceslam, quien llama la atención sobre la falta de conciencia del riesgo de adquirir enfermedades de transmisión sexual entre los jóvenes. “Tienen el conocimiento en salud sexual y reproductiva, pero no perciben los riesgos como reales", señala. Pero los mitos todavía puntean en la lista de razones por las que los adolescentes evitan el uso de métodos de anticoncepción. La creencia de que al usarlos van a reducir la sensibilidad en la relación sexual es el principal motivo. Esa falta de concordancia entre el conocimiento y la acción refleja una "pésima educación sexual", según Salazar. Y si en la mujer adulta la posibilidad de tener un embarazo no deseado está alrededor del 49 por ciento, en las adolescentes el porcentaje de probabilidades aumenta al 89 por ciento. El costo para el país de los embarazos adolescentes asciende a 800 mil millones de pesos al año, sin contar con el costo social no cuantificable, que se refleja en la desintegración del núcleo familiar, el maltrato infantil, la desescolarización de las jóvenes y un aumento del cinturón de pobreza. Para prevenir esta situación, no basta con que el estado se convierta en surtidor de métodos anticonceptivos. "Se necesitan proyectos de educación formulados a partir de las propias experiencias de los jóvenes", dice la especialista en adolescentes y educación sexual Anabella Eraso. Fuente: Archivo y Foto "El Tiempo"; la ciudad de las diosas Disponible en: http://laciudaddelasdiosas.blogspot.com/2008/10/colombia-pas-con-ms-adolescentes.html Se estima que una adolescente que se convierte en mamá, tiene el 60 por ciento de posibilidades de volver a quedar en embarazo. En el 2009 se reportaron en el país 6.928 partos de niñas en este rango de edad. Cada día, 19 niñas menores de 15 años se convierten en mamás. Cada año se invierten 2 billones de pesos en atención de embarazos adolescentes. En Colombia, y de acuerdo con estadísticas de Profamilia y el Dane, 90 de cada mil adolescentes resultan embarazadas cada año. En el Informe Regional sobre Desarrollo Humano para América Latina y el Caribe, del PNUD (2010), el país aparece como el quinto de la región con mayores tasas de natalidad de adolescentes y jóvenes, entre los 15 y los 19 años. Germán Salazar, director general de la Red Colombiana de Jóvenes Líderes en Salud Sexual y Reproductiva, dice que el aspecto más inquietante de este problema es el creciente número de embarazos en menores de 15 años: "De los 6.599 casos registrados en el 2007 en el país, se pasó, en el 2009, a 6.928, es decir, que cada día 19 niñas de hasta 14 años se convierten en mamás", aseguró Salazar. Más de una causa Salazar sostiene que la causa de este fenómeno es multifactorial: padres que no fomentan la autoestima de los hijos, no les fijan límites claros, no abordan con ellos temas relacionados con salud sexual y no les enseñan tolerancia al fracaso; un sistema educativo que no ha encontrado el modo de incorporar un método de enseñanza de estos temas, una sociedad desentendida, y medios, publicidad y redes sociales que fomentan el sexo irresponsable. La Red, que agrupa a 55 mil líderes juveniles de todo el país, dedicados a la prevención, llevó a cabo una encuesta sobre el tema en la que participaron 677 estudiantes de ocho ciudades. El sondeo encontró, por ejemplo, que nueve de cada diez no hablan de salud sexual y reproductiva con sus papás, y que cuatro de cada diez no usa métodos para prevenir un embarazo, pese a que el 81 por ciento percibe el riesgo. El 73 por ciento considera que la educación sexual que recibe en el colegio, no es adecuada. Fuente de Publicación: eltiempo.com. Sección: Salud. Disponible en: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-7948440 | |
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VISIÓN JERÁRQUICA DE LOS TEMAS
En español:
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In English
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DEL TEMA
| UBIQUE EL TEMA EN EL CONTEXTO. | En el caso de Colombia, se muestra que las inequidades socioeconómicas (por educación o por riqueza) de la fecundidad adolescente provienen de las inequidades en los determinantes Próximos. Sin embargo, la fecundidad no deseada muestra diferenciales favorables al nivel socioeconómico bajo, reflejando la importancia de factores contextuales – falta de oportunidades Sociales y económicas. El estudio confirma los resultados de algunos estudios previos que indican que la deserción escolar (y la pobreza) es, en la mayoría de los casos, condición previa al y no Consecuencia del embarazo adolescente. Sin embargo, una proporción importante de embarazos en las adolescentes pobres ocurre simultáneamente con la deserción, y en la mayoría de los casos Trunca la trayectoria educativa, reforzando el círculo vicioso de la pobreza. Fuente: Organizado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, CELADE-División de Población, con el auspicio del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) Autor: Carmen Elisa Flórez y Victoria Eugenia Soto. Disponible en: http://www.eclac.org/celade/noticias/paginas/5/27255/Florez_Soto.pdf |
| MENCIONE LOS PROBLEMAS QUE HAN SIDO ABORDADO SOBRE EL TEMA QUE SE INVESTIGA. . | · La mayoría de los embarazos en adolescentes son considerados como embarazos no deseados, provocados por la práctica de relaciones sexuales sin métodos anticonceptivos · Mal funcionamiento del núcleo familiar (posibilidad de huir de un hogar donde a veces la adolescente se siente amenazada por la violencia, el alcoholismo y el riesgo de incesto · La inestabilidad familiar. · La necesidad de probar su fecundidad. · La pérdida de la religiosidad. · La aceptación de mantener relaciones sexuales a edades cada vez más precoces |
| REFIERA ALGUNOS ESTUDIOS SOBRE EL TEMA. | Responsabilidad de la pareja Se hará referencia en este acápite a la responsabilidad individual donde el varón tiene conciencia de su propia actuación reconociendo su error y tomen decisiones independientes en pleno conocimiento de la consecuencia de sus actos y su preocupación por la otra parte de la pareja, además de brindarle apoyo espiritual y económico a la gestante adolescente. Esta variable se dividió en: las que su pareja no tenía responsabilidad en la relación y las que no tenían pareja, grupo expuesto y las que su pareja tenía responsabilidad en la relación, grupo no expuesto. Uso de anticonceptivos Se determinó en el problema objeto de estudio el uso de algún método anticonceptivo para evitar una gestación no deseada, dividiéndose su uso en: las que no utilizaban anticonceptivos, grupo expuesto y las que utilizaban anticonceptivos, grupo no expuesto. Estabilidad en la relación de pareja Se consideró estable cuando existía una relación afectiva e íntima de manera mantenida independiente de que estuviera legalizada o no. Las adolescentes con esta condición constituyeron el grupo no expuesto a diferencia de las que presentaban inestabilidad en su relación o negaron tener pareja que conformaron el grupo expuesto. Convivencia con los padres Se refiere al hecho de que la joven creció sobre el cuidado y protección de los padres dentro del hogar dividiéndose en: Las que conviven con los padres formaron el grupo no expuesto. Las que no conviven con los padres formaron el grupo expuesto. Relaciones con los padres: Este acápite se dividió en: Relación adecuada: si existieron relaciones armónicas entre padres e hijos en una atmósfera de solidaridad y respeto en el seno familiar y una buena comunicación entre sus integrantes que garantizaran un desarrollo integral. Los jóvenes en esta condición forman el grupo no expuesto. Relación inadecuada: cuando la población estudiada no mantiene esta relación con sus padres, constituye el grupo expuesto. Conversación con los padres sobre los aspectos de la sexualidad y la reproducción Se precisó si existía comunicación de los jóvenes con los padres en los aspectos de la sexualidad manteniendo un intercambio en todos los aspectos referentes a la misma que le permitiera alcanzar la confianza necesaria para informar sobre la posibilidad de una gestación, y se solicitó su cooperación para decidir lo más correcto. Las gestantes adolescentes con este tipo de relación afectiva se agruparon en las no expuestas, mientras que el resto constituyeron el grupo expuesto. Los estudios clínicos son estudios de investigación con personas y examinan nuevas formas de prevenir, detectar, diagnosticar o tratar el cáncer y otras enfermedades. Fuente: Factores que influyen en el embarazo en la adolescencia Autores: Licenciado en enfermería. Asistente. Policlínico José Martí. Santiago de Cuba; Licenciada en enfermería. Policlínico José Martí. Santiago de Cuba disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/enf/vol25_1-2_09/enf071_209.htm |
| CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN | Dar a conocer a través de las fuentes de información recuperadas y basados en la metodología documentalista las cusas, efectos y tratamientos utilizados en el cáncer gastrointestinal en la población rural infantil en Colombia y su diagnóstico frente a la tasa de morbilidad. Finamente es importante indicar los entes a nivel nacional que cuentan con la asistencia técnica y con capacidad para gestionar y realizar acciones orientas a la detección y tratamiento del cáncer gástrico como son: Las agencias gubernamentales , las Direcciones Territoriales de Salud para gestionar con eficiencia y calidad los programas de salud pública previstos en el Plan de Atención Básica, organismos estatales de control, especialmente el Instituto Nacional de Salud que es responsable de monitorear y evaluar el resultado de las acciones de salud pública (vigilancia en salud pública); y, la Superintendencia Nacional de Salud, responsable de controlar el desempeño de todo el Sistema General de Seguridad Social en Salud, en general, en relación con las regulaciones y normas que rigen su organización y funcionamiento (vigilancia, inspección, y control), el Instituto Nacional de Vigilancia de Medicamentos y Alimentos INVIMA y el Ministerio de Protección Social. |
| FORMULE LA PREGUNTA DE FORMA INTERROGATIVA LO QUE PRETENDE INVESTIGAR. | ¿Cuáles son las Causas, consecuencias y los problemas de embarazo en la adolescencia? |
MAPA DE PROBLEMAS  | |||||
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